老鼠嫁女教案,老鼠嫁女教案12篇

老师在开学前需要把教案课件准备好，每个老师都需要仔细规划教案课件。教学大纲是教师进行有序教学的重要指导。这是一篇非常棒的“老鼠嫁女教案”网络文章值得大家看看，如果您觉得这篇文章值得一看请将其添加到您的收藏夹中！

活动目标：

1、根据故事情节，感受乐曲中情境和情绪的变化。

2、以图谱为线索，尝试用身体乐器创造性地表现乐曲节奏。

3、体验参与音乐节奏活动和游戏表演的快乐。

活动准备：

1、已知《老鼠嫁女》的故事。

2、红盖头、花轿、掌饰。

活动过程：

1、以故事《老鼠嫁女》导入，激发兴趣。

（1）回忆故事，整体感知音乐情境。

（2）用肢体动作自主表现音乐情节。

2、借助图谱和掌饰，创造性地用身体乐器表现音乐节奏和情绪变化。

（1）观察大小颜色不同的图片排列，尝试用声音和动作表现a段音乐。

（2）创编b段音乐的抬轿动作，体验欢快的情绪。

（3）出现掌饰猫，有个性地表现老鼠害怕的'表情和动作。

（4）借助图谱，尝试用多种身体乐器表现c段音乐的节奏。

3、享受音乐，自由表演。

（1）教师带领幼儿边看图边集体进行音乐活动。

（2）教师扮老鼠女儿，角色表演。

（2）幼儿分角色自主表演，感受游戏表演活动的快乐。

4、以老鼠搬家的情境，结束活动。

活动目标

1、理解故事内容，学习故事中的对话语言。

2、感受民间故事诙谐幽默的风格，喜欢参与故事活动。

3、能用语言及肢体动作大胆表现故事。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备

ppt 、 各种角色头饰、 老鼠嫁女剪纸图片、 背景音乐

活动重难点

重点：理解故事内容，学说故事中的对话。

难点：能用语言及肢体动作大胆表现故事。

活动过程

第一步：导入作品、创设情境、引出故事。

1、教师播放ppt

师：通过直观教具法，声画结合办喜事的画面导入活动。

注：教师指导性语言 小朋友们猜一猜，是谁家在办喜事啊？ 我们一起来看看。

2、ppt播放故事。

3、播放故事后，提问描述性问题。

（1）故事叫什么名字？

（2）故事中有谁？

（3）老鼠最后把女儿嫁给了谁？

第二步：教师讲故事。

1、教师生动，有感情的在背景音乐下讲故事。

2、讲故事后提思考性问题

阅读的量越大，我们的知识也会相应增加，学问广博便是如此。这本作品毫无疑问是一本值得我们学习的好书。我们通过撰写读后感，可以更加清楚地理解作品。为了满足您的需求，我们经过编辑修改了《老鼠嫁女读后感》，希望这些经验能够帮助您在工作中表现更出色！

《老鼠嫁女》这个故事让我很感慨。故事发生在某个遥远的古代，一只老鼠被兰姐姐救了一命，谢过之后，竟然要娶兰姐姐为妻子。

我一开始读到这个情节，还有些惊叹，什么事情都能发生啊！接下来的故事让我觉得这个老鼠太过厚颜无耻了。它躲在墙壁里面偷听，一旦听到主人公一家说兰姐姐寻找自己的姐姐，它就会飞快的跑去告诉自己的妻子。让人不禁想起“天作孽，犹可违，自作孽，不可活”这句话。

故事中，老鼠终于没有逃过它自己恶心行为的制裁，它的妻子悲痛欲绝。我一直在想，如果人类之间的真心相待能够延续到与动物之间，那么这个世界会变得多么美好啊！

这个故事让我深刻地领悟到：并不是所有的生命都我们能够理所当然地支配。人与动物之间的关系需要平等以得到彼此真正的尊重。如果我们有更多的人能够理解这一点，那么这个世界必然会变得更加美好！

总之，《老鼠嫁女》这个故事告诉我们要珍爱生命，不要为了自己的私心而去损害别人。只有以最真诚的心去对待生命，我们才能收获真正的快乐。

《老鼠嫁女》是一篇有趣的童话故事。

从中说道，老鼠爸爸的女儿要出嫁，有人问：你的女儿要嫁个什么样的？鼠爸爸骄傲地一扬头：咱家的女儿谁神气就嫁个谁！大家七嘴八舌的议论着：要说神气，的数红太阳，照到哪里哪里就亮

鼠爸爸就兴奋的去找红太阳，太阳说：乌黑的乌云会遮我，乌云来了我害怕！鼠爸爸又急急忙忙地去找乌云，乌云说：大风会吹我，大风来了我害怕！鼠爸爸又去找大风，大风害怕地说：围墙会堵我，我一见围墙就害怕。鼠爸爸心里暗暗地想：这次一定要行呀！鼠爸爸一见围墙就兴奋地跑了过去，围墙小声地说：你们老鼠会打洞，我一见你们就害怕！

鼠爸爸心里暗自高兴：我们老鼠怕谁呀？哈哈原来是猫咪最神气！女儿应该嫁给他！

咚咚锵！嗒嗒滴！老鼠女儿坐上花轿，高高兴兴地到了猫咪家。第二天让鼠爸爸鼠妈妈意想不到的事情发生了。第二天，鼠爸鼠妈一起去看女儿，到了猫咪家，他们左瞧瞧，右看看，咦！我的宝贝女儿怎么不见了呀？唉呀！女儿你在哪里呀？猫女婿张嘴说话了：别找了，别喊了！我人家欺负她，一口吞下肚

每个教师为了教好课程都需要编写教案和课件，只要我们的教师在认真负责地撰写时，就能够满足要求。一份好的教案和课件可以为学生的知识掌握提供必要的保障。那么，如何判断一份教案和课件的质量是否好呢？小编为您精心挑选和编辑，提供高质量的“中班捉老鼠教案”资料。请您注意以下重要提示！

设计背景

《猫和老鼠》这部动画片都小朋友非常喜欢看的，通过看这部动画片，他们会更加喜欢上所以有关猫和老鼠的课，因此我就设计了本节课，让小朋友们在快乐中成长。

活动目标

1、懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。

2、在游戏中培养孩子的应变能力。

3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

重点难点

让幼儿感受到游戏中的快乐。

活动准备

带领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干

活动过程：

1、导入：我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢?现在陈老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦!

2、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

3、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。

4、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。 积极鼓励孩子的表现。

5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受，组织孩子洗手、上厕所。

6、活动结束。

教学反思

在本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。 孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。”

玩游戏也是孩子们学习的

这是一篇栏目小编的精品“大班猫和老鼠教案”恳请您品味，这份指南仅供参考具体操作请根据实际情况定制。每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案的编写需要注意教学方式和教学手段的差异性。

活动目标：

1.感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。

2.尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。

3.大胆想象并用连贯的语言表述。

（1）动物王国系列图片展版。

（2）小小影视角（供幼儿自由欣赏动画片）。

2.知识经验准备：

（1）幼儿对动画情节有一定的了解。

（2）幼儿有为动画片配音的经验。

3.材料准备：

（1）制作后的《猫和老鼠》动画碟片、（节选动画片的一个片段，分割成多个画面重复播放）

（2）多媒体教学设备（将动画制作输入多台电脑）。

（3）角色道具。

1.语言导入。

师：又到了看动画片的时间了，今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片，想一起来看看吗？集体欣赏动画片段。

2.引入活动主题。

师：刚才看动画片的'时候，老师发现很多小朋友的小嘴都在“咕噜、咕噜”的，是在给动画片配音对吗？都想试试吗？那就找几个小伙伴打开电脑，看着画面一起试吧。

1.幼儿分组初步尝试创编角色语言。

1.组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种表述语言。

师：刚才老师听到很多精彩的角色对白，谁愿意看着画面将你想到的对白展示一下？

2.评价幼儿语言表述情况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题。

（1）什么时候开始说角色语言最好？

（2）怎样解决画面换了，角色语言还没说完的问题？（让幼儿了解配音与画面要同步）

（3）怎样让所有小朋友都能听到“我”的精彩配音？（鼓励幼儿大胆说，引导幼儿注意倾听。）

（4）有的小朋友一个人为多个角色配音好辛苦，怎么办？（启发幼儿学习与同伴合作）

1.幼儿自由组合并协商分配角色。

2.按照故事情节进行同步配音。

动物王国是我们本学期进行的主题活动之一。在进行这一主题教学时，孩子们谈得最多的是动画片，兴致一来，手舞足蹈的孩子们一会儿模仿唐老鸭和米老鼠，一会儿模仿懒惰的加菲猫，一会儿又学着蓝猫和淘气而碰到没有对白的动画片，他们会情不自禁地用语言表现着、模仿着，为片中的角色配音。看到孩子们如此兴奋，联想到无对白的动画片猫和老鼠，看画面创编角色对白的系列语言活动在我的